All in 社會情緒學習

深度對話的三個要素 不再為尬聊或是殺時間聊天煩惱

我們可以通過在分享經驗的同時去展示脆弱性和微妙性的層次來實現深入的對話。這些對話往往從感受的角度觸及人類經驗的普遍和核心方面,而不僅僅是談論它們。在談話中邀請這種程度的分享有三個主要的要素:給予專注的沉默、對聯繫和被了解的渴望,以及專注於當前的體驗的意念。

給重複出現的擔心和恐懼一個同理的空間

當有人表達恐懼或擔憂時,很大的機會我會很自然地會安撫他們,我們想幫助那個人放鬆並感到安全。以安慰的語氣分享我希望能帶來解脫的分享通常很有效,也在這樣的互動中能看到對方接受自己的關懷並感到放鬆。但有時候在對話中,對方在同一個對話不斷的重複相似的恐懼和擔憂時,我們該如何去應對呢?

對話越來越緊張 對漸進緊繃的爭論的緊急干預

一旦爭論的漩渦開始,我們在對話中就很難找到恢復聯繫的方式。在那當下,或許會感到憤怒、害怕、挫折、沮喪和生氣,同時也希望對方能理解、尊重和體諒的自己。慣性的狀態就像一輛剎車失靈正在下坡失控的卡車,對話中慢慢的只剩下防禦、關閉、辯解、攻擊或責備。閱讀關於一些緊急干預措施來幫助減緩漸漸失控的張力並讓我們恢復與對方聯繫。

富有同理心對話的12個元素

富有同理心對話著重在於連接並專注於當下體驗的心意。這種轉變是學會相信在我們在自己和他人之間獲得某種特定質量的聯繫時,我們自然會以慷慨、充滿創造的和對特定情況下存在的所有需求的考慮來互動。本文章分享關於富有同理心對話建立繁榮關係的12 種關係能力。

與對方關係連結的強度:互動中的三種邊界

有時候在對話感覺自己無法抽身,有時候覺得好像在對話後精疲力盡,有時甚至在對話中覺得委屈。審視自己的人際關係成為了一個迷失方向的過程,有時會成功,有時會導致另一個結。如果你希望能夠有意識地選擇在任何時刻和任何給定關係中最適合的邊界,我們需要一種系統化的方法來簡化流程,同時保持流程對自己內心世界的真實性和活力。

在陷入停滯的爭論重新獲得連結

一些爭論一直停滯不前,因為彼此都認為這是關於爭論的內容,而不是每個人試圖保護的需求。當需求與策略混為一談的時候,就會創建沒有出路沒有結果的場景。相反,我們可以嘗試完全走進彼此的世界,並與每一方提出的戰略背後的感受和需求聯繫起來。繼續閱讀以了解建立同理心聯繫的六個要素。

孩子不聽我的話!該不該使用力量和權威去教訓?

當孩子的要求與自己意願相違背,或是行為在我們眼中過為任性時,強行的喝止、直接把孩子抱起來、和抓住孩子等等的互動可能是我們去中斷或是停止一個我們不希望看見行為的選擇。父母是否應該避免所有使用力量和權威的行為,或者在某些情況下力量和權威可能是合適的?當一個意志堅強或任性的孩子與父母的意志抗爭時,使用力量和權威是否明智?面對挑釁的反對,父母有什麼替代力量和權威的方法?

在關係中,獨立和緊密聯繫的平衡是什麼?

在關係中,區分差異(Differentiation)和緊密關係(Bonding)是健康關係的兩個重要方面。區分差異是指保持獨立的自我意識,獨立思考和行動,同時仍與他人保持聯繫的能力。另一方面,緊密關係是指個體之間的情感聯繫和依戀。平衡關係的這兩個方面可能具有挑戰性,但這對雙方的健康和福祉都很重要。

你要的尊重是什麼?請求尊重的方式

一個和諧關係中可能有許多不同的基礎,像是彼此能知感受到尊重、考慮到對方的感覺以及注意到自己的行為怎麼影響著雙方,其中尊重是任何關係的核心。在尋求尊重時,需要考慮以下兩點。首先是釐清自己對他人行為有著的解釋和解讀,第二個是清楚地表達什麼能滿足和不能滿足你對尊重的需求。

你能多分享一點嗎?建立一個共同能分享脆弱的空間

在關係或群體中想邀請彼此共享脆弱性的願望可能源於許多不同的內在需求,可能是想滿足對親密關係、相互關係、被聽到、被重視、同理或歸屬感的需求的渴望。我們可能會發現自己與某人分享自己的掙扎或是困難後,對方則是不會分享他自己的故事。或者也許我們只是想通過能共同的去闡述或是分享脆弱的一面,讓在特定的關係中培養更多的親密感。